4 Dasar Pertimbangan Umum Dalam Pemilihan Sistem Konstruksi Kapal. Dalam sistem membujur, jika pembujur-pembujur alas, sisi maupun geladak dipasang menerus memanjang kapal secara efektif maka pembujur-pembujur tersebut akan merupakan bagian yang integral dengan badan kapal. Ini berarti bahwa pembujur-pembujur tersebut akan memperbesar modulus Expandible dapat dilakukan dalam berbagai keadaan dan mudah diperluas dalam kondisi yang berbeda-beda Sehubungan dengan hal tersebut, Arboleda (1981) dalam Mardikanto (1993) memberikan acuan agar setiap penyuluh mampu membeda-bedakan ragam materi penyuluhan yang ingin disampaikan pada setiap kegiatannya ke dalam : Termasukdalam materi ilmu ekonomi pertanian adalah : 1)pengelolaan usahatani yang lebih efisien dengan menerapkan prinsip-prinsip optimisasi yakni : (a) hasil fisik yang maksimum (b) keuntungan optimum (c) penekanan biaya (masukan); 2)penguasaan dan pemasaran hasil-hasil pertanian; 3)penggunaan atau pemanfaatan kemudahan kredit produksi pertanian; Pengambilankeputusan harus dapat membimbing peserta didik untuk melakukan perbaikan hasil belajar. Dengan demikian, terdapat tiga komponen penting penilaian, yaitu informasi, pertimbangan, dan keputusan. 1. Informasi memberikan data-data (baik kuantitatif maupun kualitatif) yang berguna untuk pembuatan pertimbangan. Pertimbanganini diharapkan oleh guru dapat memenuhi kebutuhannya dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan (Arsyad, 2013: 67). Menurut Arsyad (2013: 69-72), pada tingkat yang menyeluruh dan umum pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut. Vay Nhanh Fast Money. 0% found this document useful 0 votes1K views10 pagesDescriptionPERTIMBANGAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARANCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes1K views10 pagesMakalah Dasar Pertimbangan Pemilihan MediaJump to Page You are on page 1of 10 You're Reading a Free Preview Pages 5 to 9 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Sebelum melakukan pemilihan materi pembelajaran alangkah baiknya kita mengetahui Kriteria pemilihan materi pelajaran atau materi bahan ajar. Kriteria pokok materi bahan ajar merupakan standar kompetensi atau kompetensi dasar yang telah ditentukan. Namun sebelum membahas hal-hal lain tentang materi pembelajaran atau bahan ajar itu sendiri kita perlu ketahui apa itu bahan ajar? Bahan aja merupakan salah satu bagian penting di dalam proses pembelajaran. Menurut Mulyasa 200696 mengemukakan yakni bahan ajar merupakan sumber ajar yang di artikan sebagai sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran baik yang bersifat umum maupun bersifat pembelajaran instructional material merupakan bahan yang diperlukan untuk pembentukan keterampilan, pengetahuan, serta sikap yang harus di kuasai oleh siswa untuk memenuhi standar yang telah di tetapkan. Materi pelajaran merupakan posisi paling penting dari semua kurikulum agar pelaksanaannya dapat mencapai sasaran. Materi pembelajaran sendiri harus harus dipilih sesuai dengan kegiatan pelajarnya agar supaya materi yang di sampaikan benar-benar bisa mencapai standar kompetensi serta kompetensi dasar. Nah, setelah kita mengetahui kriteria dari bahan ajar maka sampailah pada langkah-langkah pemilihan bahan ajar. Langkah-langkah pemilihan bahan ajar yang pertama yaitu harus mengidentifikasi aspek-aspek apa saja yang terdapat dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar yang menjadi rujukan serta acuan dalam pemilihan bahan ajar. Setelah materi yang pertama selesai langkah berikutnya atau langkah yang kedua yaitu mengidentifikasi jenis-jenis bahan ajar serta langkah yang ke tiga yaitu memilih bahan ajar yang relevan dan sesuai dengan kompetensi yang terlah teridentifikasi. A. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalamstandar kompetensi dan kompetensi dasar. Sebelum menentukan materi pembelajaran pertama-fama perlu adanya identifikasi aspek standar dan dasar yang harus dipelajari siswa terlebih dahulu. Aspek tersebut perlu ditentukan karena setiap standar kompetensi dan kompetensi dasar memerlukan materi yang berbeda. Setiap standar kompetensi memerlukan bahan ajar atau materi pembelajaran yang berbeda demi membantu pencapaian nya. B. Identifikasi Jenis-jenis materi pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3 aspek materi, yakni aspek materi kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotorik. Kemudian Materi aspek kognitif dibagi menjadi 4 jenis, yaitu fakta, konsep, prinsip dan prosedur Reigeluth, 1987 1. Materu jenis fakta merupakan materi berupa nama objek, tempat, nama orang, peristiwa sejarah, komponen benda dan lain sebagainya. 2. Konspep berupa definisi, hakekkat dan isi3. prinsip berupa rumus, paradigma dan Materi prosedur berupa langkah-langkah untuk mengerjakan sesuatu secara berurut. 1 2 3 4 Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya Pemilihan Materi Pertunjukan Didasarkan Pada Pertimbangan Pemilihan materi pertunjukan adalah suatu kegiatan yang penting dalam pembuatan suatu acara, karena materi ini yang akan menentukan kesuksesan acara tersebut. Banyak pertimbangan yang harus diperhatikan dalam memilih materi pertunjukan agar acara yang diadakan menjadi semakin sukses. Berikut ini beberapa pertimbangan dalam memilih materi pertunjukan. Kemampuan Penampil Pertama, yang harus diperhatikan adalah kemampuan para penampil. Penting untuk memastikan bahwa para penampil mampu melakukan materi yang dipilih nantinya. Jika materi yang dipilih terlalu sulit untuk dilakukan oleh para penampil, maka pertunjukan pun tidak akan berjalan dengan lancar. Kesesuaian Tema Kedua, jenis materi yang dipilih sebaiknya sesuai dengan tema acara yang diadakan. Materi yang dipilih harus membawa kesan positif dan mendukung tema acara. Jika materi yang dipilih tidak sesuai dengan tema acara, maka acara tersebut tidak akan menghasilkan kesan yang baik bagi para pengunjung. Kecocokan Kebutuhan Ketiga, harus dipastikan bahwa materi yang dipilih sesuai dengan kebutuhan acara. Jika materi yang dipilih tidak sesuai dengan kebutuhan acara, maka acara tersebut tidak akan berjalan dengan lancar. Hal ini dikarenakan materi yang dipilih tidak sesuai dengan jenis acara yang akan diadakan. Ketersediaan Aksesoris Keempat, jenis materi yang dipilih harus sesuai dengan aksesoris yang tersedia. Materi yang dipilih harus memungkinkan untuk menggunakan aksesoris yang tersedia. Jika materi yang dipilih tidak memungkinkan untuk menggunakan aksesoris yang tersedia, maka acara tersebut tidak akan berjalan dengan lancar. Kelayakan Biaya Kelima, jenis materi yang dipilih harus sesuai dengan anggaran yang tersedia. Materi yang dipilih harus memungkinkan untuk menggunakan anggaran yang tersedia. Jika materi yang dipilih tidak memungkinkan untuk menggunakan anggaran yang tersedia, maka acara tersebut tidak akan berjalan dengan lancar. Kesesuaian Waktu Keenam, jenis materi yang dipilih harus sesuai dengan waktu yang tersedia. Materi yang dipilih harus memungkinkan untuk menggunakan waktu yang tersedia. Jika materi yang dipilih tidak memungkinkan untuk menggunakan waktu yang tersedia, maka acara tersebut tidak akan berjalan dengan lancar. Kesimpulan Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa memilih materi pertunjukan didasarkan pada pertimbangan kemampuan para penampil, kesesuaian tema, kecocokan kebutuhan, ketersediaan aksesoris, kelayakan biaya, dan kesesuaian waktu. Pemilihan materi pertunjukan yang tepat sangat penting untuk menjamin kesuksesan acara yang diadakan.

pemilihan materi pertunjukan didasarkan pada pertimbangan